Расписание на СРЕДУ 29.04.2020

1 урок - Рус.яз. Буквы Й и И. (1-й из 1 ч.) 9:00-9:30

2 урок- Лит.чт.  Р. Сеф "Совет", В. Берестов "В магазине игрушек", В. Орлов "Если дружбой дорожить...", И. Пивоварова "Вежливый ослик", Я. Аким "Моя родня". (1-й из 1 ч.) 10:00-10:30
3 урок- Матем. Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. (1-й из 1 ч.)  11:00-11:30

4 урок- Окр.мир Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? (1-й из 1 ч.) 12:00-12:30

5 урок- ИЗО Сказочная страна. (1-й из 1 ч.)13:00-13:30

________________________________________________________________________________________

Ребята,доброе утро.Работы можно отправлять в любое удобное вам время,но проверяться они будут

 с 8:30-14:00 рабочего дня.

СДАЁМ РАБОТЫ
1)Русский язык-ТОЛЬКО ПРОВЕРОЧНАЯ 3 задания
2)ИЗО -РИСУНОК

________________________________________________________________________________________

 Рус.яз. Буквы Й и И. 

Выполняем проверочную работу по теме "Согласные звуки"

Проверочная работа.

№ 1

№ 3

№ 5

Работу отправлять в WhatsApp

____________________________________________________________________________________

1.Самоопределение к деятельности

Чайка,лайка,лейка,трамвай.

Чем похожи эти слова?

Ответ ученика

Что вы знаете о согласном звуке [Й*] и букве Й?

                                                                         Ответ ученика

На какую букву похожа буква Й?

                                                                         Ответ ученика

А вы знаете что может произойти ,если забыть написать над буквой Й маленький хвостик?

Сегодня на уроке поговорим о словах с буквой Й.

2.Работа по теме урока '

                                          Трам-вай — трам-ва-и, по-пу-гай - по-пу-га-и. ;

Прочитайте слова. Объясните значение этих слов.

Сравните слова по написанию. Чем они похожи, чем от­личаются?

                                                                        Ответ ученика

Нарисуйте букву эту,

Как идёт она по свету.

Где она - там вечный бой,

Всюду крики: «Ой-ой-ой!»

Но зато с ней дружат чайки,

Без неё не сделать гайки,

Без неё на сваришь чай...

Что за буква? Отвечай!

Открываем тетради и пишем.

                                                                               29 апреля.

                                                                          Классная работа.

3.Работа по учебнику Упр. 1 (с. 78).

— Как называются эти буквы? Произнесите их названия

правильно.
Ответ ученика

— Расскажите, что вы о них знаете.
Ответ ученика

— Выполните задание.

— Прочитайте слова, которые вы записали.

                                                                  Упр.1 (стр.78)

ЛЮБЫЕ СЛОВА

Игнат,йогурт.

Упр. 2 (с. 78).

— Прочитайте предложения.

— Найдите выделенные слова. Сравните эти слова парами.

— Разделите каждое слово в паре на слоги. Что вы заметили?
Ответ ученика

— Почему в словах с буквой И слогов больше?
Ответ ученика

— Выполните задание.

Упр.2 (стр.78)

Рой,по|пу|гай.

— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.

Упр. 3 (с. 79).

— Составьте слова из данных слогов. 

— Что общего у этих слов?
Ответ ученика

— Запишите любые три слова,

Упр.3 ( стр.79)

Стройка,гайка,майка.

— Объясните значение слов майка и тройка. Что можно сказать о слове тройка! 

                                                                  Ответ ученика

 (Оно многозначное.}

4. Словарная работа

— Составьте из букв слово.                                  НЫЙЖУРДЕ

— Прочитайте слово дежурный с ударением.

— Сколько слогов в этом слове? На какой слог падает уда­рение?
Ответ ученика

— Найдите опасное место в этом слове.

— Составьте предложение с этим словом.
Ответ ученика

— Запишите слово дежурный в тетрадь. Запомните его на­писание.

Словарная работа.

ДежУрный.

5. Работа по учебнику

Упр. 4 (с. 79).

— Прочитайте словосочетания. Найдите слова с пропущен­ными буквами. Чем они все похожи? 

                                                             Ответ ученика

  (Это слова из словаря.)

— Выполните задания.

ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯТЬ УСТНО,НИЧЕГО НЕ СПИСЫВАТЬ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

— Какие слова вы подобрали? Назовите.
                                                                 Ответ ученика

6. Продолжение работы по теме урока 

Работа по учебнику Упр. 5 (с. 80).

— Прочитайте слова. Посмотрите на знак переноса в каж­дом слове. Какой вывод можно сделать? Как переносятся слова с буквой И?
                                                                      Ответ ученика

Спиши одно слово и запомни правило переноса .

Упр.5

Чай|ка.

Спасибо за урок!

________________________________________________________________________________

Задания для любознательных.

1.Упр. 6 стр.80 устно
2.Проверь себя стр.80

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лит.чт.  Р. Сеф "Совет", В. Берестов "В магазине игрушек", В. Орлов "Если дружбой дорожить...", И. Пивоварова "Вежливый ослик", Я. Аким "Моя родня". (1-й из 1 ч.) 

1.Читать стр.37,отвечать на вопросы

2.Читать стр.38 ,отвечать на вопросы

3.Читать стр.39-40,отвечать на вопросы
4.Читать стр.41,отвечать на вопросы

____________________________________________________________________________________

Задания для любознательных

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Матем. Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. (1-й из 1 ч.) 

1.Устный счёт.

«Цепочка».

Проверьте цепочку. Если есть ошибки, исправьте их устно .

Откроем тетради и запишем:

29.04                                                       Классная работа.

             12 12 12 12 2 12 12 12 12 12 12 2 12 12 12 12 12 12 2 12 12 12 12 12 12 2 12 12 

2. Самоопределение к деятельности

№ 2 (с. 64).-устно

-Что необходимо знать хорошо, чтобы дополнить числа до 10?
                                                                         Ответ ученика

 (Состав числа 10.)

-Повторение состава чисел от 3 до 9-устно

Проблемная ситуация

2 + 8                   12 - 2

6 - 5                   13 + 1

9 - 4                   18 -1 0

8 + 5                   15 - 7

По какому признаку примеры разделили на две группы? 
Ответ ученика

(Сложение и вычитание в пределах 10 и сложение и вычитаны в пределах 20. Или сложение и вычитание однозначных чисел и сложение и вычитание двузначных чисел.)

-Какие примеры мы уже умеем решать? Выберите из столбиков.
Ответ ученика

-Что надо знать при решении примеров на сложение и вычитание в пределах 10? 
Ответ ученика

(Состав чисел.)

-Что надо знать при решении примеров второго столбика? 
Ответ ученика

Последовательность чисел второго десятка.)

-Какой пример в каждом столбике лишний? Почему? 
Ответ ученика

(8 + 5 и 15 - 7. Мы еще не умеем их решать.)

- Откройте учебник на с. 64. Прочитайте тему и задачи урока.

3.Работа по учебнику

Решение примера 9 + 4 по рисунку в учебнике (с. 64). Учащиеся читают план решения и объясняют, как к 9 прибавили 4-устно

№ 1 (с. 64).

(Устное выполнение по инструкции в учебнике.)

                                                               3. Физкультминутка

Вышли уточки на луг – Кря – кря - кря! (Шаги на месте.)

Пролетел веселый жук - Ж-ж-ж! (Взмахи руками.)

Гуси шеи выгибают - Га-га-га! (Круговые вращения головой.)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево и вправо.)

Ветер ветки раскачал, (Покачивания поднятыми вверх руками.)

Шарик тоже зарычал: р-р-р! (Руки на поясе, наклон вперед, смотреть перед собой.)

Зашептал в воде камыш: ш-ш-ш! {Руки вверх, потянуться.)

И опять настала тишь: ш-ш-ш. (Сесть за парту.)

4.Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

№ 4 (с. 65).

(Первый и второй столбики - устно с комментированием. Третий столбик (подготовка к ознакомлению с приемом вычитания с переходом через десяток) выполняется под руководством учителя с подробным разбором

№ 4 (стр.65)

12-2-6=10-6=4

14-4-5=10-5=5

16-6-2=10-2=8

№ 6 (с. 65).

(Самостоятельное выполнение. Учащиеся, справившиеся с заданием быстрее остальных, выполняют задание на полях.)

                                                                       № 6 (стр.65)

11< 12  16 >14  18< 20

11> 10   9< 11    7 <17

20 >12   15 >14  19 >13

Спасибо за урок!

___________________________________________________________________________________

Задания для любознательных.

1) Цепочка на стр.64

2) № 3 стр.64 

3) № 5 стр.65

4) № 7 стр.7

5) Проверь себя стр.65

6)Задание на полях стр.65

                                     Видеоролик по нашей теме

Презентация:

https://infourok.ru/prezentaciya-po-matematike-na-temu-obschiy-priyom-slozheniya-odnoznachnih-chisel-s-perehodom-cherez-desyatok-klass-1810224.html

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Окр.мир Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? (1-й из 1 ч.)

Ребята,мы с вами пройдём те темы по окружающему миру,которые ещё не проходили.

(Случился сбой в сетевом городе,поэтому сейчас пройдём пару тем,которые ещё не проходили)

 1)Стр.46-47 читать,устно отвечать на вопросы

_________________________________________________________________________________

Задания для любознательных

ВИДЕОРОЛИК

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5539/start/122515/

Интересные задания:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5539/train/122521/

Презентация на урок:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2014/07/14/prezentatsiya-k-uroku-pochemu-my-ne-budem-rvat

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИЗО Сказочная страна. (1-й из 1 ч.)

1.Просмотреть всё видео 

2.Сделать рисунок и отправить на проверку

Рисунок на тему "На дне морском" ,пример есть в видео,но ГЛАВНОЕ ЭТО фантазия ребёнка.